Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas

Vanessa Arguello
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y promover la igualdad y la inclusión.


Sesión 1:
Título: Introducción a los derechos humanos y las necesidades básicas


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de derechos humanos y la importancia de atender las necesidades básicas como parte de su ejercicio.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que tienen los seres humanos, como la alimentación, la salud y la vivienda.

  2. Explicar el concepto de derechos humanos y su importancia en la protección de las necesidades básicas de todas las personas.

  3. Mostrar imágenes o videos que representen situaciones en las que los derechos humanos no son respetados, como la falta de acceso a alimentos, atención médica o vivienda.

  4. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos piensen y compartan cómo se sentirían si no tuvieran acceso a sus necesidades básicas.

  5. Presentar la situación problemática: "Los niños no identifican cómo se relacionan las emociones con los derechos y necesidades de los niños".

  6. Plantear preguntas de investigación para que los alumnos reflexionen sobre el problema y generen hipótesis, como "¿Qué emociones podrían experimentar los niños que no tienen acceso a sus necesidades básicas?" o "¿Cómo se sentirían los niños que sí tienen acceso a sus necesidades básicas?".


Sesión 2:
Título: Identificación de emociones relacionadas con los derechos y necesidades básicas


Objetivo: Identificar y comprender las emociones que pueden experimentar los niños en diferentes situaciones relacionadas con el ejercicio de sus derechos y necesidades básicas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Revisar las hipótesis generadas en la se