Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - La Cultura Romana

Luis Lopez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los alumnos en el proceso de aprendizaje.


Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - La Cultura Romana


Objetivo (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: División social romana, expansión de Roma, causas de desintegración del imperio romano y sus consecuencias.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con los conceptos trabajados en clase, demostrando su comprensión y capacidad de análisis.



  2. Trabajo individual: Los alumnos deberán realizar una investigación sobre las causas de desintegración del Imperio Romano y sus consecuencias, presentando un informe escrito con sus conclusiones.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - La Cultura Romana.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes y vídeos relacionados con la Cultura Romana, generando una lluvia de ideas sobre lo que saben y lo que les gustaría aprender.


Desarrollo:



  • Presentación del problema: "La Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política".

  • Formación de equipos de trabajo (máximo de 4 alumnos por equipo).

  • Asignación de roles dentro de los equipos (investigador, analista, presentador, etc.).

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