Introducción a la apreciación de canciones y rondas infantiles

Cinthia Domínguez
Primaria 2º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

enseñanza aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la apreciación de canciones y rondas infantiles
Objetivo de la sesión: Explorar los elementos paratextuales de las canciones y rondas infantiles (letra, título, ilustraciones, formato) y anticipar su contenido.
Actividades:



  1. Inicio: Presentación de la temática y motivación a través de una breve reflexión sobre la importancia de la música en la vida de las personas.

  2. Desarrollo: Los alumnos observarán y analizarán diferentes canciones y rondas infantiles, prestando atención a los elementos paratextuales mencionados en el objetivo.

  3. Cierre: Los alumnos compartirán sus observaciones y anticipaciones sobre el contenido de las canciones y rondas infantiles.


Sesión 2:
Tema: Apreciación de arrullos
Objetivo de la sesión: Explorar los elementos paratextuales de los arrullos (letra, título, ilustraciones, formato) y anticipar su contenido.
Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y motivación a través de una breve reflexión sobre la importancia de los arrullos en la infancia.

  2. Desarrollo: Los alumnos observarán y analizarán diferentes arrullos, prestando atención a los elementos paratextuales mencionados en el objetivo.

  3. Cierre: Los alumnos compartirán sus observaciones y anticipaciones sobre el contenido de los arrullos.


Sesión 3:
Tema: Apreciación de cuentos
Objetivo de la sesión: Explorar los elementos paratextuales de los cuentos (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) y anticipar su contenido.
Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de las sesiones anteriores y motivación a través de una breve reflexión sobre la importancia de los cuentos en el desarrollo d