El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

educación ambiental y promover la reflexión crítica sobre las consecuencias del calentamiento global en los ecosistemas y la importancia de los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen acerca de los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Explicación del problema interdisciplinar: La comunidad donde se encuentra la escuela es un área propensa a inundaciones y sequías, que impactan directamente en la alimentación.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Análisis de información y recursos relacionados con el calentamiento global y sus consecuencias en los ciclos biogeoquímicos.


• Elaboración de una red trófica y pirámides tróficas en base a un ecosistema determinado.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre las consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.


• Elaboración de explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones de la red trófica.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de casos reales de alteración de los ciclos biogeoquímicos en diferentes ecosistemas debido al calentamiento global.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para analizar los casos presentados y buscar posibles soluciones o medidas de prevención.


• Elaboración de un plan de acción para mitigar