Introducción al tema

EDERSEIN SANCHEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de consumir alimentos saludables, agua simple potable y practicar actividad física.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de alimentos saludables y preguntando a los alumnos si los reconocen y si los consumen.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios de consumir alimentos saludables, agua simple potable y practicar actividad física.

  3. Presentar una breve explicación sobre la importancia de estos hábitos para mantener una vida saludable.

  4. Formar equipos y asignar a cada uno un beneficio (ejemplo: fortalecimiento de huesos y músculos, prevención de enfermedades, mejora del rendimiento académico, entre otros) para que investiguen y preparen una presentación corta para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y presentaciones


Objetivo: Los alumnos identificarán el tipo y la cantidad de alimentos que consumen en comparación con los adultos y la actividad física que realizan.


Actividades:



  1. Los equipos presentarán su investigación sobre los beneficios asignados, resaltando la importancia de los alimentos saludables, el agua potable y la actividad física.

  2. Realizar una discusión en clase sobre las diferencias en el consumo de alimentos y actividad física entre los niños y los adultos.

  3. Presentar a los alumnos la técnica del método de la mano para calcular la cantidad recomendable de alimentos para su consumo diario.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en grupos pequeños, calculen la cantidad de alimentos para una comida equilibrada utilizando el método de la mano.


Sesión 3