La riqueza pluricultural de la música, instrumentos y danzas rituales en México

MARIA YAJAIRA SOTO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, fomentando la participación activa de los estudiantes y la investigación autónoma.


Sesión 1: La riqueza pluricultural de la música, instrumentos y danzas rituales en México


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar un proyecto comunitario donde investigaremos sobre la riqueza pluricultural de la música, instrumentos y danzas rituales en México. ¿Alguien sabe qué significa 'pluricultural'?"

  2. Breve explicación del concepto de pluriculturalidad y su importancia en la diversidad artística.

  3. Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos investigar y representar la riqueza pluricultural de México y del mundo a través de los diferentes lenguajes artísticos?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos de trabajo.

  2. Investigación guiada: los equipos deberán investigar sobre la música, instrumentos y danzas rituales de diferentes culturas en México. Se proporcionarán recursos como libros, internet y material audiovisual para apoyar la investigación.

  3. Cada equipo deberá elegir una cultura y seleccionar al menos un estilo de música, un instrumento y una danza ritual representativa de dicha cultura.

  4. Experimentación: los equipos deberán experimentar con las características de los estilos de música, instrumentos y danzas rituales elegidos. Por ejemplo, podrán realizar una pequeña composición musical, construir réplicas de los instrumentos y ensayar una coreografía de la danza ritual.

  5. Reflexión y discusión en equipo sobre la importancia de la diversidad artística y la manera en que los lenguajes artísticos pueden representarla.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de los trabajos: cada equipo deberá presentar