Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

ARQ. YAJAIRA SOTO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque: El enfoque de esta planeación es promover la apreciación y valoración de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo. A través del estudio de la fotografía y la pintura en blanco y negro, los estudiantes investigarán y crearán obras relacionadas con la Revolución Mexicana.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y calentamiento: Inicia la clase con un saludo y una actividad de calentamiento, como una breve danza o una serie de ejercicios de estiramiento. Esto ayudará a los estudiantes a prepararse para la actividad artística que realizarán.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del tema: Presenta a los estudiantes el tema de la clase, "Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo".

  2. Introducción a la fotografía y la pintura en blanco y negro: Explique a los estudiantes qué es la fotografía y la pintura en blanco y negro, y cómo estas formas de arte se utilizaron durante la Revolución Mexicana.

  3. Investigación en grupos: Divida a los estudiantes en grupos y proporcione recursos de investigación, como libros, artículos y acceso a Internet. Pídales que investiguen sobre la fotografía y la pintura a blanco y negro durante la Revolución Mexicana y cómo estas formas de arte reflejaron la diversidad cultural de ese período.

  4. Presentación de hallazgos: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase. Anímalos a utilizar imágenes y ejemplos concretos para ilustrar sus puntos.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal: Pida a los estudiantes que reflexionen sobre lo que aprendieron en la clase y cómo la fotografía y la pintura en blanco y negro reflejan la diversidad cu