La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

La planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Secundaria 1º en el tema "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias" y cumplir el PDA de explicar las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, se puede estructurar de la siguiente manera:

Sesión 1: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema: "En la actualidad, la mayoría de los jóvenes tienen el tiempo libre para divertirse y estudiar, pero esto no siempre fue así. ¿Cómo crees que era la vida de los jóvenes en diferentes épocas de la historia? ¿Qué actividades crees que realizaban los niños en el pasado?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de fuentes históricas relacionadas con las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos y sociedades históricas (ejemplo: imágenes, textos, testimonios, etc.).


• Pedir a los alumnos que analicen las fuentes y las relacionen con la pregunta problema.


• Guiar a los grupos a través de preguntas orientadoras, como: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran entre las actividades de los jóvenes en diferentes épocas y sociedades? ¿Qué factores pueden haber influido en los roles asignados a los jóvenes en cada época?

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus conclusiones y reflexiones sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.


• Realizar un