Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.

Irvin Osmar Isidoro
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y se deben incluir actividades prácticas y lúdicas para favorecer el aprendizaje de los alumnos.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Observar y clasificar la trayectoria y rapidez de diferentes animales al desplazarse.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes animales que conocen y cómo se desplazan.

    • Mostrar imágenes de los animales mencionados y preguntar a los alumnos si conocen la trayectoria y rapidez con la que se desplazan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un animal.

    • Proporcionar tarjetas con imágenes de animales y pedir a los grupos que observen la trayectoria y rapidez del animal asignado.

    • Solicitar a los alumnos que registren sus conclusiones en un cuaderno de observaciones, incluyendo la descripción de la trayectoria (recta, curva o circular) y la rapidez (rápido o lento) del animal.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

    • Resaltar la importancia de observar y clasificar para comprender los efectos de la aplicación de fuerzas en el movimiento de los animales.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Relacionar los efectos de la aplicación de fuerzas con el movimiento de los animales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, enfatizando la clasificación de la trayectoria y rapidez de los animales observados.

    • Presentar a los alumnos una lámina con diferentes animales y preguntarles si pueden identificar la fuerza que permite su movimiento.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los al