Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Jessica Guerrero
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y colaborativa.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Expresión de emociones a través del lenguaje artístico y oral.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad inicial: Los estudiantes se sentarán en un círculo y cada uno deberá compartir una emoción o sentimiento que hayan experimentado recientemente. Se les pedirá que describan cómo se sienten y por qué.


Desarrollo:



  1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto para expresar sus emociones a través del lenguaje artístico y oral. Les contaré que en la comunidad hay personas que están pasando por situaciones difíciles y que nuestras expresiones artísticas y orales pueden ayudarles a sentirse mejor.



  2. Actividad de reflexión: Mostrar imágenes de diferentes expresiones artísticas (pinturas, esculturas, música, danza, teatro) y preguntar a los estudiantes qué emociones les transmiten. Anotar en el pizarrón las emociones mencionadas por los estudiantes.



  3. Actividad de creación artística: Proporcionar a los estudiantes materiales artísticos (papeles de colores, pinturas, pegatinas, tijeras, etc.) y pedirles que elijan una emoción de las mencionadas anteriormente y creen una obra de arte que represente esa emoción. Durante la actividad, los estudiantes deberán explicar q