La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la investigación y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1 - La llegada de los españoles a América
Inicio:

• El docente iniciará la clase presentando a los alumnos el problema a resolver: "Los alumnos no identifican la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país". Se les explicará que la conquista fue un evento importante que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


• Se realizará una lluvia de ideas en donde los alumnos expresarán lo que saben o creen saber sobre la conquista y sus consecuencias.
  Desarrollo:


• Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les entregará una serie de preguntas guía que les ayudarán a investigar y reflexionar sobre el tema. Las preguntas pueden incluir: ¿Qué sucedió durante la conquista de América? ¿Qué cambios se produjeron en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas? ¿Cómo se relaciona la conquista con la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?


• Los alumnos tendrán un tiempo para investigar y recopilar información, utilizando fuentes confiables como libros de historia, documentos históricos, entrevistas, etc.
  Cierre:


• Los equipos presentarán sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país.


• El docente resumirá los puntos clave de la clase y recordará el objetivo de la sesión: "Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas".

Sesión 2 - Los cambios sociales