Regularidades y Patrones.

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Sesión 1:
Inicio: El profesor dará la bienvenida a los alumnos y les compartirá el problema a atender: "Dificultades para mejorar el entorno escolar y promover la salud, la higiene y la prevención". Se les pedirá que compartan sus ideas y experiencias sobre este tema.
Desarrollo: El profesor presentará la noción de regularidades y patrones a través de ejemplos visuales y concretos. Luego, los alumnos trabajarán en grupos para identificar y describir patrones en secuencias de figuras y números. Se les dará la oportunidad de crear sus propias secuencias y compartirlas con el resto de la clase.
Cierre: En plenaria, los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre los patrones identificados. El profesor resumirá los conceptos principales y recordará el objetivo de la sesión.

Sesión 2:
Inicio: El profesor recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior y planteará la siguiente pregunta: "¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números?"
Desarrollo: Los alumnos realizarán investigaciones en grupos para encontrar la relación entre los elementos de una sucesión aritmética y su representación algebraica. Utilizarán herramientas digitales y materiales concretos para analizar diferentes secuencias y encontrar patrones comunes.
Cierre: En plenaria, los grupos presentarán sus hallazgos y explicarán cómo llegaron a sus conclusiones. El profesor guiará una discusión para consolidar los conceptos aprendidos.

Sesión 3:
Inicio: El profesor recordará lo trabajado en las sesiones anteriores y planteará la pregunta: "¿Cómo podemos utilizar