Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Asignatura: Inicial.

Grado: 1º.

Objetivo (PDA): Disfrutar de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo a los alumnos.
  
  
  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los beneficios de una alimentación perceptiva para nosotros y nuestras familias".
  
  
  • Motivación: Contar una breve historia o anécdota relacionada con el tema para captar la atención de los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación del concepto de alimentación perceptiva: Qué es, por qué es importante, y cómo se relaciona con nuestras señales de hambre y saciedad.
  
  
  • Actividad práctica: Invitar a los alumnos a identificar y expresar sus señales de hambre y saciedad. Por ejemplo, a través de la exploración de diferentes alimentos y su respuesta a los mismos.
  
  
  • Reflexión en grupo: Comentar y compartir las experiencias vividas durante la actividad práctica. Resaltar la importancia de escuchar y respetar nuestras señales corporales.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación de lo aprendido.
  
  
  • Tarea: Pedir a los alumnos que conversen con sus familias sobre la importancia de una alimentación perceptiva y cómo pueden aplicarla en casa.
  
  
  • Despedida y cierre de la sesión.
  
  
  
  

Integración interdisciplinar: Atender al problema de demostrar preferencia por jugar con un niño específico estableciendo amistad en función de algún grado de empatía.

• Antes de la sesión: Recopilar información sobre los