Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Grado: 6º de primaria.

Tiempo: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar ejemplos y explicar cómo se relacionan estas dos operaciones.


• Realizar una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el tema.

Sesión 2:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que involucren dividir números decimales entre naturales.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación problemática para resolver.


• Los grupos deberán utilizar estrategias de resolución de problemas y trabajar de forma colaborativa.

Sesión 3:

• Revisar en grupo las soluciones obtenidas en la sesión anterior.


• Realizar una sesión de preguntas y respuestas para aclarar dudas y reforzar los conceptos relacionados con la multiplicación y división.

Sesión 4:

• Presentar nuevas situaciones problemáticas para resolver en grupos.


• Los estudiantes deberán utilizar sus conocimientos sobre multiplicación y división para encontrar la solución.


• Fomentar la comunicación y discusión entre los miembros de cada grupo.

Sesión 5:

• Realizar una actividad de aplicación en la que los estudiantes deban resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana que requieran dividir números