Conociendo nuestras tradiciones: El día de muertos en Oaxaca
nubia celeste ramos
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque integral del desarrollo del alumno.
Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras tradiciones: El día de muertos en Oaxaca
Objetivo de aprendizaje: Reconocer que el día de muertos es una celebración tradicional en la comunidad oaxaqueña y en el país.
Desarrollo de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y conversación sobre la importancia de conocer nuestras tradiciones y celebraciones.
- Presentación del problema: ¿Por qué es importante el día de muertos en Oaxaca? ¿Qué sucede durante esta celebración?
- Planteamiento de preguntas para motivar la reflexión: ¿Qué sabemos sobre el día de muertos? ¿Qué actividades se realizan durante esta celebración?
Desarrollo (25 minutos):
- Investigación guiada: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y se les proporcionará material de consulta (libros, imágenes, videos) relacionados con el día de muertos en Oaxaca.
- Los alumnos deberán buscar información sobre las tradiciones, actividades y significado del día de muertos en Oaxaca.
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Qué hemos descubierto sobre el día de muertos en Oaxaca? ¿Qué nos llama la atención de esta celebración?
- Anuncio del desafío: Diseñar una actividad para celebrar el día de muertos en el aula.
Sesión 2:
Tema: Celebrando el día de muertos en el aula
Objetivo de aprendizaje: Diseñar una actividad para celebrar el día de muertos en el aula.
Desarrollo de la clase:
- Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del problema y de lo aprendido en la sesión anterior.
- Planteamiento de algunas preguntas guía para el diseño de la actividad: ¿Qué elementos