Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de letreros y carteles en el contexto escolar

Objetivo: Los alumnos identificarán las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Cuidado del agua

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: El profesor iniciará la clase explicando a los alumnos que van a aprender sobre la producción e interpretación de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su vida cotidiana. Se mencionará también el problema del cuidado del agua y cómo se relaciona con este tema.

   
   



2. Actividad de reflexión: El profesor mostrará a los alumnos diferentes letreros y carteles que se encuentren en el salón de clases y les pedirá que observen y analicen sus características y funciones. Se les plantearán preguntas como: ¿Qué dice el letrero o cartel? ¿Para qué crees que se utiliza? ¿A quién va dirigido?

   
   



3. Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para identificar y analizar otros letreros y carteles que se encuentren en el contexto escolar, como los del baño, la biblioteca, las aulas, etc. Utilizarán una hoja de observación para registrar sus hallazgos.

   
   



4. Puesta en común: Al final de la sesión, se realizará una puesta en común para que los alumnos compartan sus hallazgos y conclusiones. Se promoverá la reflexión y discusión entre los estudiantes.

   
   

Sesión 2 (45 minutos): Producción de un letrero sobre el cuidado del agua

Objetivo: Los alumnos producirán un letrero sobre el cuidado del agua, aplicando los conocimi