Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales

FIDENCIO ESPINOZA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales



  • Presentar el tema de la clase y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos que puedan haber ocurrido en la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un conflicto vecinal.

  • Investigar en internet y realizar una breve presentación sobre el conflicto asignado, incluyendo sus causas, desarrollo y resolución.

  • Fomentar el diálogo y la escucha activa entre los miembros del grupo.


Sesión 2: Análisis de conflictos territoriales



  • Presentar el concepto de conflictos territoriales y su importancia.

  • Realizar una actividad de roles donde los alumnos representen a diferentes grupos involucrados en un conflicto territorial.

  • Fomentar el diálogo, la negociación y la búsqueda de soluciones pacíficas.

  • Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de abordar los conflictos territoriales de manera pacífica.


Sesión 3: Importancia del diálogo y la negociación



  • Introducir el concepto de diálogo y negociación como herramientas para resolver conflictos de manera pacífica.

  • Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen una situación conflictiva y practiquen el diálogo y la negociación.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas habilidades para la convivencia pacífica.


Sesión 4: La tolerancia como valor para la paz



  • Presentar el concepto de tolerancia y su importancia en la construcción de la cultura de paz.

  • Realizar una actividad de debate donde los alumnos expongan diferentes puntos de vista sobre un tema controvertido y practiquen la tolerancia al escuchar y