Introducción a la lectura compartida en voz alta

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y reflexivo.

Sesión 1: Introducción a la lectura compartida en voz alta

Objetivo: Los alumnos comentarán con otras personas el contenido de textos que han escuchado, enfocándose en las actitudes de los protagonistas de una historia.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Lectura compartida en voz alta.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué significa "protagonista" y fomentar la participación de los alumnos en la definición del término.
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes protagonistas de cuentos y preguntar a los alumnos qué actitudes piensan que pueden tener.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un cuento corto con protagonistas diferentes y marcadas actitudes, como "El león y el ratón".
   
   
   • A lo largo de la lectura, fomentar la participación de los alumnos haciendo preguntas como: "¿Qué actitud tiene el león?", "¿Por qué creen que el ratón decide ayudar al león?", etc.
   
   
   • Después de la lectura, dividir a los alumnos en parejas y pedirles que discutan y comenten las actitudes de los protagonistas del cuento.
   
   
   • Al final, pedir a algunas parejas que compartan sus comentarios con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión conjunta sobre las actitudes de los protagonistas del cuento.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si pueden relacionar las actitudes de los protagonistas con situaciones de su vida diaria.
   
   
   • Dejar como tarea la lectura compartida en voz alta de un cuento en casa y pedir a los alumnos que comenten con sus familias las actitudes de los protagonistas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ob