Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Joseeline abril Gutiérrez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
enseñanza centrada en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.
Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Objetivo (PDA): Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología: Proyecto comunitario.
Integración interdisciplinar: Visibilizar la importancia de la apropiación de creaciones literarias contemporáneas a otros lenguajes.
Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de la adaptación de textos literarios a otros lenguajes. 2. Cuestionario de retroalimentación para evaluar la sensibilización de la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas que conocen.
- Reflexión y discusión sobre la importancia de la literatura en la sociedad.
Desarrollo:
- Breve introducción a las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
- Lectura y análisis de un cuento tradicional y un cuento contemporáneo.
- Comparación de ambos cuentos y discusión sobre las diferencias y similitudes.
Cierre:
- Realización de una actividad de escritura creativa en la que los alumnos elijan un personaje o escenario de alguno de los cuentos leídos y lo adapten a otro lenguaje, como una canción, un dibujo o un cortometraje.
- Comp