Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Se buscará la colaboración de profesores de Historia y Geografía, para que aporten información sobre la diversidad lingüística en diferentes comunidades y su relación con la identidad y pertenencia.

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad y pertenencia.


• Plantear el problema: los alumnos desconocen cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva para reconocer lo común y lo diferente.

Desarrollo:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de lenguaje oral (registros, dialectos, acentos, etc.) y su relación con la identidad y la pertenencia.


• Realizar una investigación en grupos, donde cada grupo deberá investigar sobre una comunidad o región con una lengua propia y cómo esto influye en la identidad y pertenencia de sus habitantes.


• Cada grupo deberá hacer una exposición breve sobre los resultados de su investigación.

Sesión 2:

• Revisar y discutir las exposiciones de los grupos.


• Realizar una actividad de reflexión individual, donde cada alumno deberá escribir un texto breve sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Los alumnos compartirán sus textos en grupos pequeños y discutirán sobre la