Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Gisela Seseña
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo: Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema y su importancia en la preservación de los ecosistemas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los ecosistemas.

  • Presentación de un video corto sobre la importancia de los ecosistemas.


Actividad 2: Identificación de problemas



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá identificar un problema relacionado con la preservación de los ecosistemas.

  • Los grupos deberán hacer una lista de posibles causas y consecuencias del problema identificado.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1: Investigación sobre los ecosistemas



  • Los grupos investigarán sobre el ecosistema relacionado con el problema identificado en la sesión anterior.

  • Cada grupo deberá buscar información sobre las características del ecosistema, las especies que lo habitan y las amenazas que enfrenta.

  • Los alumnos podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información.


Actividad 2: Socialización de la información



  • Cada grupo presentará su investigación al resto del salón.

  • Se promoverá la participación y la interacción entre los alumnos.

  • Se fomentará el respeto hacia las