Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

maria de los angeles Alva
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el aspecto emocional, social y cognitivo de los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y reconocer las emociones básicas en el contexto de interacción con diversas personas y situaciones.


Actividades:



  1. Inicio: Se realizará una ronda de presentación donde cada alumno deberá decir cómo se siente en ese momento (contento, triste, enojado, etc.).

  2. El docente mostrará imágenes de personas expresando diferentes emociones y pedirá a los alumnos que identifiquen y nombren la emoción que están expresando.

  3. El docente contará un cuento que aborde diversas situaciones emocionales y los alumnos deberán identificar las emociones que se presentan en el cuento.

  4. Los alumnos realizarán una actividad práctica donde recortarán imágenes de revistas que muestren diferentes situaciones emocionales y las pegarán en un mural clasificándolas según la emoción que representen.


Sesión 2:


Objetivo: Fomentar el desarrollo de la empatía hacia los demás a partir del reconocimiento de las emociones.


Actividades:



  1. Inicio: Se realizará una dinámica de juego de roles donde cada alumno deberá representar una emoción y los demás deberán adivinar cuál es.

  2. El docente mostrará imágenes de situaciones de conflicto y preguntará a los alumnos cómo se sentirían si estuvieran en esa situación.

  3. Los alumnos realizarán una actividad donde dibujarán a una persona en una situación de conflicto y deberán escribir al lado cómo se sentirían ellos si estuvieran en esa situación.

  4. Se formarán parejas y cada pareja deberá realizar una dramatización de una situación de conflicto donde el objetivo es que cada uno pueda identificar y comprender las emociones del otro.


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