Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza por proyectos comunitarios:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles la importancia de aprender a asociar los sonidos con las letras para poder leer y escribir de manera efectiva.


• Realizar una breve actividad para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre las letras y los sonidos que representan.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una lista de palabras escritas y tarjetas con las letras correspondientes.


• Explicar a los alumnos que deberán asociar cada palabra con las letras que representan los sonidos que escuchan.


• Brindar apoyo y guía a los alumnos durante la actividad, asegurándose de que comprendan el objetivo y el proceso de asociación de sonidos y letras.


• Promover la participación activa de todos los alumnos, fomentando la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Observar y evaluar el desempeño de los alumnos durante la actividad, identificando las dificultades y fortalezas individuales y de grupo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común con todos los grupos, donde cada uno comparta las asociaciones realizadas y explique el proceso seguido.


• Resaltar los aciertos y corregir las posibles confusiones o errores presentados.


• Reflexionar junto a los alumnos sobre la importancia de asociar l