Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo

Mariela Labrador
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos y enfoque de género.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan situaciones de riesgo relacionadas con el maltrato, el abuso, el bullying, la explotación de tipo sexual y comprendan la importancia de su prevención.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: "El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas".

    • Pregunta inicial: ¿Qué significa el derecho a la protección? ¿Por qué es importante proteger nuestra integridad y la de los demás?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de situaciones de riesgo: se mostrarán imágenes o casos reales en los que se evidencie el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.

    • Discusión en pequeños grupos: los alumnos analizarán las situaciones presentadas, identificarán los riesgos y reflexionarán sobre las posibles consecuencias para las personas involucradas.

    • Puesta en común: cada grupo compartirá sus reflexiones y conclusiones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Síntesis grupal: se resumirán las ideas principales y se destacará la importancia de prevenir estas situaciones de riesgo.

    • Tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá investigar y anotar al menos una instancia a la que pueden recurrir para solicitar ayuda o denunciar si se encuentran en una situación de riesgo.




Sesión 2: Acciones para ejercer el derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos propongan acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la