Introducción a la Revolución Mexicana

erika flores
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo socioemocional.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la Revolución Mexicana
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la Revolución Mexicana y generar reflexiones acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Revolución Mexicana.

  2. Presentar un video corto o una imagen que muestre el inicio de la Revolución y sus principales personajes.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto que explique brevemente los motivos y las etapas de la Revolución.

  4. Realizar una dinámica de reflexión en la que los alumnos se dividan en grupos pequeños y comenten qué situaciones y condiciones podrían haber llevado a las personas a buscar un cambio en aquel momento histórico.


Sesión 2:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse durante la Revolución Mexicana
Objetivo: Explorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse durante la Revolución Mexicana, mostrando empatía hacia las situaciones y condiciones de aquel momento.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar imágenes o testimonios de diferentes personas que vivieron la Revolución Mexicana y resaltar las diferentes formas en las que enfrentaron la situación.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un personaje histórico para que investiguen sobre él y preparen una breve presentación.

  4. Realizar una actividad de role-playing en la que los alumnos representen a los diferentes personajes y dialoguen sobre las situaciones y condiciones que enfrentaron durante la Revolución.


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