Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México

Luis Lopez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la construcción de una sociedad intercultural.


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.

  • Presentar imágenes y vídeos que muestren la diversidad de México.


Desarrollo (30 minutos):



  • Leer en voz alta un texto sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.

  • Realizar una lectura compartida, resaltando las ideas principales.

  • Promover la reflexión y el diálogo sobre las diferentes culturas y lenguajes presentes en México.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una síntesis de lo aprendido.

  • Plantear preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Importancia del diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad
Objetivo de aprendizaje: Reconocer la función del diálogo intercultural en la construcción de una sociedad democrática e inclusiva.


Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar situaciones de conflicto cultural y lingüístico y pedir a los alumnos que expresen su opinión al respecto.


Desarrollo (30 minutos):



  • Leer en voz alta un texto sobre el diálogo intercultural.

  • Realizar una lectura compartida, destacando las ideas principales.

  • Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia del diálogo intercultural en la construcción de una sociedad inclusiva.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una síntesis de lo aprendido.

  • Asignar la tarea de investigar sobre un caso exitoso