Identificación de situaciones de riesgo

Gómez Castillo Flor
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo acciones para prevenir accidentes y salvaguardar su bienestar y seguridad, personales y colectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, incluyendo aspectos emocionales, cognitivos, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Identificar y comprender situaciones de riesgo dentro y fuera del aula.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión conversando con los alumnos sobre la importancia de su seguridad personal y colectiva.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones de riesgo que pueden ocurrir dentro y fuera del aula.

  3. Realizar una lista en conjunto de estas situaciones de riesgo en el pizarrón o en una hoja grande y colocarla en un lugar visible del aula.

  4. Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una situación de riesgo de la lista para que la representen mediante una dramatización.

  5. Invitar a cada pareja a presentar su dramatización al resto del grupo y promover una reflexión sobre lo ocurrido.


Recursos:



  • Hojas grandes y marcadores.

  • Papel y lápices para cada pareja.


Sesión 2: Medidas de prevención de accidentes
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Conocer y aplicar medidas de prevención de accidentes en distintas situaciones.


Actividades:



  1. Retomar la lista de situaciones de riesgo del aula.

  2. Conversar con los alumnos sobre las medidas de prevención que pueden tomar para evitar accidentes en cada una de las situaciones identificadas.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de riesgo para que elaboren un cartel informativo con las medidas de prevención correspondientes.

  4. Revisar y corregir los carteles en conjunto, asegurándose de que sean claros y visibles.

  5. Colocar los carteles en lugares estratégicos del aula y del colegio para