Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

educación para la ciudadanía y la convivencia.

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización: Se les mostrará a los alumnos una imagen de una situación cotidiana en la que se requiere tomar una decisión (por ejemplo, cruzar una calle con tráfico). Se les preguntará si creen que los niños pueden tomar decisiones en esta situación y se abrirá un debate en el que se resalten los límites y riesgos del entorno.


• Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en la que mencionen otras situaciones cotidianas en las que puedan o no tomar decisiones. Se escribirán las respuestas en el pizarrón.


• Actividad práctica: En parejas, los alumnos elegirán una situación y harán un dibujo representando cómo tomarían la decisión en esa situación. Luego, intercambiarán los dibujos y comentarán si consideran que el compañero tomó una buena decisión, teniendo en cuenta los límites y riesgos del entorno.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Se recordará a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior, resaltando la importancia de valorar nuestra capacidad para tomar decisiones.


• Actividad de investigación: Los alumnos formarán equipos y se les asignará una tarea de investigación sobre los riesgos que existen en su comunidad. Deberán investigar sobre los peligros en las calles, parques, escuelas, etc. y recopilar información en una presentación.


• Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo presentará su investigación al resto de la clase y se abrirá un debate sobre cómo podemos evitar o mitigar los riesgos identificados.

Sesión 3:

• Recordatorio de los riesgos identificados en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Se leerá