Introducción a las figuras geométricas

karina De la torre
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica y describe polígonos por el número de lados en triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos, utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a sus propiedades (número de vértices y lados); los construye sobre retículas de cuadrados o puntos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas


Objetivo: El alumno será capaz de identificar y clasificar diferentes polígonos por el número de lados.


Tiempo: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema "Figuras geométricas y sus características".

    • Pregunta inicial: ¿Qué tipos de figuras geométricas conoces? ¿Cuántos lados tienen?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación y clasificación (10 minutos)



      • Entregar a cada alumno una hoja con diferentes figuras geométricas dibujadas.

      • Pedir a los alumnos que observen las figuras y las clasifiquen por el número de lados.

      • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos.

      • Realizar una puesta en común para determinar las respuestas correctas.



    • Actividad 2: Construcción de polígonos (20 minutos)



      • Entregar a cada alumno una retícula de cuadrados o puntos.

      • Explicar las instrucciones para construir diferentes polígonos (triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos y octágonos).

      • Los alumnos deben utilizar la retícula para dibujar y construir los polígonos.

      • Recorrer el aula para brindar apoyo y resolver dudas.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre las figuras geométricas? ¿Cuáles son las características de cada polígono?

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de polígonos encontrados en la vida diaria.




Sesión 2: Profundización en las características de los polígonos


Objetivo: El alumno será capaz de describir las propiedades de los polígonos utilizando un lenguaje formal.


Tiempo: 45 minutos



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