Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, la investigación y la reflexión crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Investigar el impacto que tuvo en la entidad el movimiento revolucionario.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente plantea el problema central: ¿Cómo afectó el movimiento revolucionario a nuestra entidad?
   
   
   • Se genera una lluvia de ideas en el grupo sobre lo que saben acerca de la Revolución Mexicana y su impacto en el país.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Se forman equipos de trabajo interdisciplinarios, que incluyan estudiantes de diferentes asignaturas (Historia, Geografía, Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, entre otras).
   
   
   • Cada equipo recibe una lista de preguntas que deben investigar y responder, relacionadas con el impacto de la Revolución Mexicana en la entidad.
   
   
   • Los estudiantes realizan la investigación utilizando diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.
   
   
   • El docente orienta y supervisa el trabajo de los equipos, brindando apoyo y aclarando dudas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo presenta su investigación al resto de la clase, compartiendo sus hallazgos y conclusiones.
   
   
   • Se fomenta la reflexión y se generan preguntas adicionales para profundizar en el tema en futuras sesiones.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Se evaluará la participación activa de los estudiantes en la lluvia de ideas y su colaboración en el trabajo en equipo.


• Se evaluará la calidad de la investigación realizada, considerando la adecuada selección y uso de fuentes, así como la capacidad para responder las preguntas planteadas.

Instrumento de evaluación formativa 2:

• Se realiza