Explorando los juegos orales de nuestra comunidad

Lucy Cano
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

enseñanza activa y participativa, que promueva la participación y el trabajo colaborativo entre los alumnos.


Título de la secuencia didáctica: Explorando los juegos orales de nuestra comunidad


Objetivo: Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Disciplinas involucradas: Lenguaje y Comunicación, Arte y Cultura, Ciencias Sociales.


Secuencia didáctica:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los juegos orales que conocen y han jugado previamente en su comunidad.

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que compartan entre ellos los juegos que conocen y los que han jugado.

    • Realizar una puesta en común con todos los grupos y elaborar una lista de los juegos orales mencionados.



  2. Investigación sobre juegos orales y monumentos de la comunidad (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes recursos (libros, imágenes, videos, etc.) que contengan información sobre juegos orales y monumentos de la comunidad.

    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un juego oral y un monumento de la comunidad.

    • Proporcionar a los alumnos los recursos necesarios para llevar a cabo su investigación.

    • Establecer un tiempo límite para la investigación y la recopilación de la información.



  3. Presentación de los juegos orales y monumentos (15 minutos):



    • Pedir a cada grupo que presente el juego oral y el monumento que investigaron, utilizando diferentes recursos (dibujos, maquetas, dramatizaciones, etc.).

    • Fomentar la