Introducción al tema y observación del entorno natural

Brenda Valeria Barrera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y observación del entorno natural (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán observar e identificar diferentes características del entorno natural, como plantas, animales, cuerpos de agua y clima.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y motivación: Se les preguntará a los alumnos si conocen el concepto de entorno natural y si saben qué tipos de elementos pueden encontrarse en él.
    b. Presentación del problema: Se les comentará a los alumnos que se ha notado que tienen conocimiento nulo sobre las plantas y animales de su entorno, por lo que se les presentará el desafío de explorar y conocer más sobre la diversidad natural que existe en su comunidad y en otros lugares.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de imágenes: Se mostrarán imágenes de diferentes lugares, como bosques, ríos, montañas, etc. Se animará a los alumnos a comentar qué elementos naturales pueden identificar en cada imagen.
    b. Observación del entorno: Se llevará a los alumnos a un área verde cercana (patio, jardín, parque) y se les pedirá que observen detenidamente su entorno. Utilizando una hoja de observación, los alumnos deberán anotar y dibujar las cosas interesantes que encuentren, como plantas, animales, cuerpos de agua, etc.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Compartir experiencias: Los alumnos compartirán con sus compañeros lo que observaron en el entorno y comentarán si encontraron algo nuevo o interesante.
    b. Reflexión final: Se les preguntará a los alumnos qué han aprendido sobre la diversidad natural que existe en su entorno y cómo se sienten al haber realizado la observación.




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