Conociéndonos y expresándonos

Gisela Méndez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral y promover el trabajo en equipo.


Sesión 1: Conociéndonos y expresándonos


Objetivo de la PDA: Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Explicación del tema a trabajar: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  2. Actividad de integración (10 minutos)



    • Juego de presentación: cada alumno deberá decir su nombre y contar algo que le guste hacer.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Conversación grupal sobre las diferentes formas de comunicación: el habla, los gestos, las expresiones faciales, etc.

    • Valorar la importancia de la comunicación para poder expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  4. Actividades prácticas (15 minutos)



    • Juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones donde tengan que comunicarse.

    • Juego de imitación: los alumnos deberán imitar diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál están representando.



  5. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: cada alumno compartirá una experiencia en la que haya tenido que comunicar algo importante.

    • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: se llevará a cabo durante el desarrollo del juego de roles, para evaluar la capacidad de los alumnos para comunicarse de forma efectiva y expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  2. Registro fotográfico: se tomarán fotografías durante la actividad de imitación, para evaluar la expresión