Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

38. Nadia Vanessa Urbina
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (Introducción y Problemática)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conservar y proteger la biodiversidad.



  1. Presentación del problema:



    • Iniciar la clase comentando a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la biodiversidad.

    • Plantear una situación problemática relacionada con la falta de cuidado del medio ambiente y sus consecuencias en la biodiversidad.



  2. Actividades de sensibilización:



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que los niños pueden dañar el medio ambiente.

    • Mostrar imágenes o vídeos que ilustren las consecuencias negativas de la falta de cuidado del medio ambiente.



  3. Generación de preguntas:



    • Invitar a los alumnos a formular preguntas relacionadas con el tema, como por ejemplo: ¿Cuáles son los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad? ¿Qué podemos hacer para cuidar el medio ambiente?




Sesión 2 (Investigación)
Objetivo: Fomentar la investigación y el trabajo en equipo para buscar información relacionada con los valores necesarios para conservar y proteger la biodiversidad.



  1. Organización de grupos:



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una pregunta formulada en la sesión anterior.



  2. Investigación en grupo:



    • Los grupos deberán investigar en libros, internet u otras fuentes de información, para encontrar respuestas a sus preguntas.



  3. Elaboración de un informe:



    • Cada grupo deberá elaborar un informe escrito con las respuestas a su pregunta, así como ejemplos y argumentos que respalden sus conclusiones.




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