Estudio de los números

Plan de clase

inclusión y adaptación a las necesidades del alumno con discapacidad intelectual.

Secuencia didáctica: Estudio de los números

Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Día 1 - Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Motivación (10 minutos)

• Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan números (ej: calendarios, relojes, etiquetas de productos, etc.).


• Preguntar a los alumnos qué pueden observar en las imágenes y qué relación tienen con los números.


• Anotar sus respuestas en el pizarrón y comentarlas.

Actividad 2: Indagación (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que los ordenen de manera ascendente.


• Observar cómo los alumnos interactúan con las tarjetas, si trabajan en parejas o solos, y si utilizan algún método para ordenar los números.


• Realizar preguntas para guiar la indagación, como: ¿Cómo saben que el número 2 va antes que el 5? ¿Qué números vienen después del 10? ¿Cómo podrían ordenar los números del 1 al 20?

Actividad 3: Práctica guiada (15 minutos)

• Proyectar en el pizarrón una tabla con la sucesión numérica del 1 al 20 y pedir a los alumnos que la repitan en voz alta.


• Ayudar a los alumnos en la pronunciación de los números y en la secuencia correcta.


• Repetir la actividad varias veces, aumentando la dificultad progresivamente hasta llegar al número 20.

Actividad 4: Práctica independiente (5 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja con la tabla de la sucesión numérica del 1 al 20 y pedirles que la completen en silencio.


• Observar cómo los alumnos tr