Exploración de testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar

MA. DEL CARMEN MENDOZA
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos,comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).
Sesión 1: Exploración de testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán explorar testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar para reconocer su identidad individual y colectiva.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: El docente explicará a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de explorar el pasado familiar y comunitario.

  2. Introducción al tema: El docente mostrará a los alumnos ejemplos de testimonios escritos y fotográficos del pasado familiar.

  3. Trabajo en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para explorar los testimonios escritos y fotográficos de su propia familia. El docente proporcionará hojas de trabajo con preguntas guía para orientar la exploración.

  4. Registro de resultados: Cada pareja registrará los hallazgos más importantes en un cuaderno de campo.

  5. Puesta en común: Al finalizar la sesión, se realizará una puesta en común para que cada pareja comparta sus descubrimientos con el resto del grupo.


Sesión 2: Exploración de testimonios audiovisuales del pasado comunitario
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán explorar testimonios audiovisuales del pasado comunitario para reconocer su identidad individual y colectiva.


Actividades:



  1. Repaso del proyecto: El docente repasará con los alumnos el objetivo del proyecto y lo que han aprendido hasta ahora.

  2. Introducción al tema: El docente mostrará a los alumnos ejemplos de testimonios audiovisuales del pasado comunitario, como documentales o entrevistas a personas mayores de la comunidad.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada grupo explorará un tes