Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemas a atender: Falta de respeto, indisciplina, problemas de conducta, ausencia de igualdad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y su importancia en la construcción de identidades personales y colectivas.


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen y cómo estas pueden reflejar la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para que investiguen sobre su origen, características y significado cultural. Posteriormente, cada grupo deberá presentar su investigación a la clase.

Sesión 2:

• Actividad de análisis: Proyectar imágenes de diversas manifestaciones artísticas y pedir a los alumnos que identifiquen las intenciones expresivas de cada una.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una manifestación artística de su interés y realicen una creación propia, considerando la intención expresiva y su identidad personal. Puede ser un dibujo, escultura, poema, canción, etc.

Sesión 3:

• Actividad de reflexión: Realizar una ronda de discusión sobre las experiencias de los alumnos al crear su manifestación artística y cómo esta refleja su identidad personal.


• Actividad práctica: Pedi