Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

trabajo colaborativo y participativo.

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: La contaminación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos):

• Inicio de la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por contaminación y cómo afecta al entorno.


• Realizar una breve exposición sobre los diferentes tipos de contaminación (aire, agua, suelo) y cómo se producen.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de contaminación.

Actividad 2 (20 minutos):

• Cada grupo investigará sobre el tipo de contaminación asignado, recopilando información clave y ejemplos.


• Los grupos utilizarán diferentes recursos como libros, enciclopedias, internet, entre otros.


• Cada grupo deberá organizar la información recopilada en un texto discontinuo, utilizando estructuras como listas, mapas conceptuales o tablas.

Actividad 3 (10 minutos):

• Cada grupo presentará su texto discontinuo al resto del curso, explicando de manera clara y ordenada la información recopilada.


• Se promoverá la participación de todos los alumnos, fomentando preguntas y comentarios sobre los diferentes tipos de contaminación.

Actividad 4 (5 minutos):

• Reflexión final sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar y presentar información de manera clara y ordenada.


• Los alumnos compartirán sus reflexiones en pequeños grupos y posteriormente se realizará una puesta en común en el aula.

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