Explorando los portadores de texto en el ambiente familiar

Plan de clase

La planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 1º con el tema de Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar mediante la metodología de Proyecto comunitario y atención al problema, se podría desarrollar de la siguiente manera:

Tema: Explorando los portadores de texto en el ambiente familiar

Objetivo (PDA): Explorar portadores de texto, como libros, revistas, documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, identificando si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de los portadores de texto en el ambiente familiar.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de portadores de texto que pueden encontrarse en el ambiente familiar.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que traigan un portador de texto de su casa para compartirlo con el resto de la clase.


• Actividad 3: En grupos, los alumnos deberán observar los portadores de texto traídos por sus compañeros, identificar quién los usa, con qué propósito y en qué lengua están escritos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los portadores de texto en el ambiente familiar.


• Actividad 1: Realizar una visita a la biblioteca escolar para observar y explorar diferentes portadores de texto.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos deberán elegir un portador de texto de la biblioteca y analizarlo, identificando quién lo usa, con qué propósito y en qué lengua está escrito. Luego, deberán