El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Ana Elvia Cavazos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las habilidades de los niños de preescolar.


Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Identificar formas geométricas en objetos de su entorno y representarlos con dibujos y líneas.


Sesión 1: Explorando las formas en el entorno.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los niños.

    • Realizar una breve conversación sobre las formas geométricas que han aprendido anteriormente.



  2. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Presentar diferentes objetos y figuras geométricas (círculo, triángulo, cuadrado y rectángulo) en el aula.

    • Invitar a los niños a explorar los objetos y reconocer las formas.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué forma tiene esta pelota? ¿Cómo es este libro? ¿Qué forma tiene la mesa?



  3. Exploración del entorno (10 minutos):



    • Organizar un recorrido por el entorno del aula en busca de objetos con formas geométricas.

    • Los niños deberán identificar y nombrar las formas que encuentren.

    • Proporcionarles hojas de papel y lápices para que realicen dibujos de los objetos encontrados.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los niños que compartan sus dibujos y expliquen las formas que representaron.

    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer las formas en el entorno.

    • Realizar un juego de adivinanza, describiendo una forma y los niños deberán adivinar de cuál se trata.




Interdisciplinariedad: Durante la sesión, se puede promover el desarrollo de habilidades del lenguaje y la comunicación al utilizar palabras para describir las formas encontradas, así como fomentar la expresión artística a través del dibujo