Educación Integral en Sexualidad

Lizbeth Vidrio
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Educación Integral en Sexualidad
Grado: 5º de Primaria
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la educación integral en sexualidad



  • Objetivo: Comprender la importancia de la educación sexual en la vida de las personas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la educación sexual. Luego, realizar una breve presentación sobre la importancia de la educación sexual integral y explicar por qué es necesario abordar este tema en el aula.

  • Recursos: Pizarra, marcadores, presentación de diapositivas, papel y lápices.


Sesión 2: Identificación de sensaciones de placer y displacer



  • Objetivo: Reconocer las distintas sensaciones de placer y displacer que pueden surgir en la interacción con otras personas.

  • Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado sensaciones de placer o displacer. Luego, en grupos pequeños, discutir las diferentes causas que pueden originar estas sensaciones y registrarlas en un papel.

  • Recursos: Hojas de papel, lápices.


Sesión 3: Análisis de las causas de las sensaciones de placer y displacer



  • Objetivo: Argumentar las causas de las sensaciones de placer y displacer en la interacción con otras personas.

  • Actividad: En grupos pequeños, cada equipo debe elegir una situación de placer o displacer previamente discutida y analizar las posibles causas de estas sensaciones. Luego, cada grupo deberá exponer sus conclusiones y argumentar sus respuestas.

  • Recursos: Pizarra, marcadores.


Sesión 4: Prevención de situaciones de riesgo en la sexualida