Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, a favor de la interculturalidad.

Ivette Natalia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Lengua indígena como segunda lengua 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, a favor de la interculturalidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta juegos de roles en la lengua indígena (variante lingüística), que planteen situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque intercultural y de valoración de la diversidad cultural.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena del contexto".

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre las manifestaciones culturales y lingüísticas de su comunidad indígena.

  • Comentar la importancia de valorar y preservar estas manifestaciones como parte de la interculturalidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural (bailes, comidas típicas, cantos, etc.) para investigar y preparar una presentación.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación cultural asignada y preparar una presentación en la lengua indígena.

  • Dar tiempo a los grupos para investigar, discutir y practicar la presentación.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común donde cada grupo presente su manifestación cultural en lengua indígena.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos para realizar preguntas y comentarios acerca de las presentaciones.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales de la lengua indígena.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las manifestaciones culturales y lingüísticas en la lengua indígena.

  • Presentar la definición de comunicación asertiva y explicar en qué consiste.

  • Mostrar ejemplos de situaciones de comunicación asertiva en la lengua indígena.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de juego de roles y su importancia para practicar situaciones de comunicación asertiva.

  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación de comunicación asertiva para representa