Labores y servicios que contribuyen al bien común

SUSANA BERMEJO
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conoce las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifica que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Labores y servicios que contribuyen al bien común


Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.


Objetivo: Observar y conocer las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identificar que tienen un impacto en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común.

  • Planteamiento del problema: Integración de los padres en actividades del aula.

  • Lluvia de ideas sobre las labores y actividades que realizan los padres en el hogar y en la comunidad.

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en el aula: Los alumnos buscarán información en libros, revistas y recursos digitales sobre diferentes labores y servicios que realizan los integrantes de su familia.

  • Organización de la información recopilada en un mural o cartelera.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de estas labores y su impacto en la comunidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Invitación a un padre o madre de familia a compartir su experiencia y sus labores en una charla en el aula.

  • Realización de preguntas por parte de los alumnos al invitado.

  • Reflexión sobre la importancia de la participación de los padres en las actividades del aula.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Elaboración de una lista de actividades en las que los padres podrían participar en el aula.

  • Elección de una actividad en la que los padres puedan colaborar.

  • Preparación de una invitación a los padres para participar en la actividad seleccionada.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Rec