Introducción al proyecto comunitario y la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales

CHAILA NATER
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales (45 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario: Iniciar la clase explicando a los alumnos que realizarán un proyecto en el que utilizarán diferentes recursos artísticos para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas. Comentar la importancia de trabajar de forma colaborativa y respetuosa con sus compañeros.



  • Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad en la que los alumnos compartan y expresen de forma oral sus intereses personales y su identidad cultural. De esta manera, se evidencia sus dificultades en la lectura y escritura, y se fomenta la interacción en inglés.



  • Presentación de elementos visuales, sonoros y corporales: Explicar a los alumnos qué son los elementos visuales, sonoros y corporales y su importancia en la expresión artística. Mostrar ejemplos de composiciones artísticas que utilizan estos elementos para expresar emociones, situaciones o paisajes.



  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una escena o paisaje de su entorno natural o social. Los alumnos deberán recrear colectivamente la escena utilizando movimientos corporales y sonidos. Fomentar la creatividad y la colaboración en la elaboración de la escena.




Sesión 2: Composiciones artísticas colectivas (45 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando los elementos visuales, sonoros y corporales utilizados para expresar una escena o paisaje.



  • Introducción a la técnica de stop motion o historieta: Explicar a los alumnos qué es el stop motion y cómo se