Funciones.

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre qué es una función y para qué se utiliza en matemáticas.


• Realizar preguntas a los estudiantes para que expresen sus ideas previas sobre el tema y sus experiencias con funciones en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de gráficas y tablas de funciones para familiarizar a los estudiantes con su representación.

Desarrollo:

• Plantear a los estudiantes un problema contextualizado en el que deben relacionar dos cantidades y representarlas de manera tabular, gráfica y algebraica.


• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles material necesario para resolver el problema.


• Guiar a los estudiantes para que realicen la investigación necesaria, formulen hipótesis y encuentren la relación entre las dos cantidades.


• Apoyar a los estudiantes en la construcción de tablas y gráficas que representen la variación de las cantidades.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y explique cómo relacionaron las cantidades.


• Promover una discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos y las conclusiones obtenidas.


• Resumir las ideas principales sobre funciones y su representación tabular, gráfica y algebraica.


• Asignar una tarea para la próxima sesión en la que los estudiantes practiquen la identificación de funciones en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre funciones.


• Presentar a los estudiantes un problema nuevo en el que deben identificar funciones a partir de su representaci