Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Sandra Mora
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Brecha digital, aislamiento y dependencia digital.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Introducción al concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Discusión sobre la importancia de estas herramientas en la satisfacción de nuestras necesidades.

  • Ejemplos de herramientas y su uso en la vida diaria.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben identificar diferentes herramientas y explicar su función.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de inclusión y sustentabilidad en relación con las herramientas y máquinas.

  • Discusión sobre cómo el uso adecuado de herramientas puede favorecer la inclusión y la sustentabilidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos deben investigar sobre proyectos comunitarios que promuevan la inclusión y la sustentabilidad a través del uso de herramientas y máquinas.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de brecha digital y aislamiento digital.

  • Discusión sobre los efectos negativos de la dependencia digital y la importancia de equilibrar el uso de herramientas tecnológicas con otras herramientas y máquinas.

  • Actividad práct