Introducción a los números y su representación

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1: Introducción a los números y su representación

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, el alumno contará, ordenará, representará de diferentes formas, interpretará, leerá y escribirá la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificará regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo se utilizan en su vida diaria.
   
   
   • Presentar una situación cotidiana en la que se requiere contar y ordenar elementos, como por ejemplo, contar los juguetes en una caja.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de conteo y ordenamiento de elementos: Entregar a cada alumno una colección de objetos (por ejemplo, fichas de colores) y pedirles que los cuenten y los ordenen de menor a mayor.
   
   
   • Introducir la representación numérica: Mostrar a los alumnos diferentes formas de representar un número (numeral, pictograma, descomposición, etc.) y pedirles que representen la cantidad de elementos de su colección en diferentes formas.
   
   
   • Identificar regularidades en los números: Explorar las regularidades que se encuentran en los números que representan unidades, decenas y centenas, como por ejemplo, que cada 10 unidades forman una decena, cada 10 decenas forman una centena, etc.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión: Hacer preguntas como ¿qué hemos aprendido sobre los números? ¿cómo podemos representarlos? ¿qué regularidades hemos encontrado?
   
   
   • Asignar u