Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.

sergio esquivel
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo personal y social.


Sesión 1:


Objetivo: Reflexionar sobre los conflictos que tienen en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad".

    • Explicación del objetivo de la clase: reflexionar sobre los conflictos que tienen en la escuela y la familia y valorar las posibles alternativas de solución.



  2. Dinámica de palabras clave (10 minutos):



    • Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les entrega un sobre con tarjetas que contienen palabras clave relacionadas con conflictos y problemas.

    • Los alumnos deben ordenar las tarjetas en forma de esquema o mapa conceptual, relacionando las palabras entre sí.

    • Se les da un tiempo límite y después se hace una puesta en común para compartir los esquemas y discutir las relaciones entre las palabras clave.



  3. Presentación de casos (15 minutos):



    • Se les presenta a los alumnos diferentes casos de conflictos comunes en la escuela, como peleas entre compañeros, problemas de comunicación con los maestros, etc.

    • Se les pide que analicen cada caso y piensen en las posibles alternativas de solución.

    • Se realiza una discusión en grupo para compartir las ideas y reflexiones de los alumnos.



  4. Actividad grupal (15 minutos):



    • Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un caso específico de conflicto en la escuela.

    • Cada grupo debe discutir y proponer al menos tres alternativas de solución para el caso asignado.

    • Al finalizar, cada grupo presenta sus propuestas ante el resto de la clase y se