Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Angeles Tellez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades y habilidades en situaciones ludicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1:


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reducir los desechos sólidos y promover su participación activa en la comunidad escolar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min)



  • Presentar el problema del alto índice de desechos sólidos en la comunidad escolar y su repercusión en la salud y el medio ambiente.

  • Realizar preguntas generadoras para motivar la reflexión de los alumnos sobre el tema.

  • Mostrar imágenes o videos que muestren los efectos negativos de los desechos sólidos.



  1. Desarrollo (25 min)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para reducir los desechos sólidos en el colegio.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elaborar un afiche o cartel que promueva la reducción de los desechos sólidos.

  • Proporcionar material ecológico (como papel reciclado, cartulinas de colores) y materiales de arte para que los alumnos puedan desarrollar su creatividad.



  1. Cierre (10 min)



  • Cada grupo presenta su cartel o afiche y explica el mensaje que desea transmitir.

  • Facilitar un espacio de reflexión grupal sobre la importancia de reducir los desechos sólidos y cómo cada uno puede contribuir a ello.

  • Invitar a los alumnos a pensar en acciones concretas que podrían implementar en la escuela para reducir los desechos sólidos.


Sesión 2:


Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la implementación de acciones concretas para reducir los desechos sólidos en la comunidad escolar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min)



  • Recordar las acciones propuestas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Presentar diversas formas de clasificación y reciclaje de los desechos sólidos.