Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: "Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Pregunta guía: ¿Qué significa la igualdad sustantiva y por qué es importante en nuestra sociedad?

Fase de Desarrollo:

• Actividad 1: Presentación de un caso real de discriminación por género, interculturalidad o inclusión. Los alumnos, agrupados en equipos, deberán analizar el caso y responder preguntas como: ¿Qué derechos están siendo vulnerados en este caso? ¿Qué acciones podrían promover la igualdad sustantiva?


• Actividad 2: Cada equipo deberá seleccionar un problema de injusticia y discriminación relacionado con la igualdad sustantiva, la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género. Los alumnos deberán investigar sobre el problema y elaborar un documento donde expongan el problema, sus causas y consecuencias, así como propuestas congruentes con el respeto a la inclusión y la igualdad.


• Actividad 3: Los equipos presentarán sus documentos al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

Fase de Cierre:

• Reflexión final: Cada alumno deberá escribir en un papel una frase que resuma lo aprendido en la sesión y compartirlo con el grupo.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá investigar sobre un personaje o movimiento histórico que haya luchado por la igualdad sustantiva, la inclusión, la interculturalidad o la perspectiva de género.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Pregunta guía: ¿Qué acciones podem